学生工作部（处）、武装部2018工作总结和2019年工作计划要点

2018年，我校学生工作紧紧围绕“引导学生、关心学生、服务学生”的中心工作，从理想信念教育入手，以“百优学子”评选活动为切入点，以加强学工队伍建设为抓手，以建章立制为重点，以创新方式为突破口，以国家大政方针为导向，做好大学生思想政治教育工作、学风建设、资助工作、心理咨询、毕业生就业工作以及国防教育工作，不断提升学校学生工作的科学化水平。

一、从理想信念教育入手，提高大学生思想政治教育水平

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实全国全省高校思想政治工作会议精神，加强课堂及各类思想文化阵地的建设和管理。根据校情，尤其是充分利用廖何革命精神的宝贵财富，采取线上线下同步的模式，开展独具我校特色的思想政治教育活动；从新生入学起加强爱国爱校教育，印发《仲恺农业工程学院2018级新生入学教育和军训实施方案》，开展新生入学教育系列活动，使新生尽快适应大学生活与学习；加强新生入学教育，修订完善《仲恺农业工程学院学生手册（2018版）》，并在易班平台进行制度汇编考试；举办诚信教育和感恩教育活动，组织各学院深入开展毕业生的诚信教育会议，组织贫困生参加各种公益性活动，引导学生以实际行动在还贷、就业等方面做诚信的表率；推进学生工作数字化水平，实现新生报道数据实时更新及学生信息采集前置化，2018年，应用腾讯微校的迎新系统完成2018级新生报道；组织全校学生积极参加“广东省教育厅关于举办广东省大中小学德育工作成果展示活动”、“新时代 新作为 ——立志•修身•博学•报国”、广东省第三届网络文化节活动等，整理编印《仲恺农业工程学院网络育人论文集》、《仲恺农业工程学院网络育人优秀网文集》、《仲恺农业工程学院易班头条集》等。2018年，我校易班荣获全省“十佳易班发展中心”、“十佳易班工作站站长”、“十佳易班特色应用”荣誉称号，这是我校大学生思想政治教育工作不断创新、不断前进的有力见证。

二、以“百优学子”评选活动为切入点，认真推进学风建设

为了更好地推进全校的学风、班风建设，学校举行了2018年度仲恺“百名优秀学子”评选活动，评出“学习之星”、“自强之星”、“公益与道德之星”、“创新创业之星”、“文体与实践之星”等共100名，并举行了百名优秀学子表彰大会。其目的是在全校范围内评选出学习勤奋、成绩优异、素质全面的仲恺学子，以他们的模范作用带动全校良好学风的形成。同时，继续开展学风建设学生座谈会、开展学生学习秩序专项检查等常规活动，在全校范围形成学风建设常抓不懈的良好态势。

认真开展“校长和你有约”活动，加强学生参与学校民主管理意识和作用，既增强学生的主人翁意识，也有助学校近距离了解学生心声，并以此推动校园良好学习氛围的形成。加强宿舍文明创建，以文明宿舍建设带动学风建设。2018年，开展大型校园文化活动“宿舍攻略”大赛，表彰“文明宿舍”共244间，“文明宿舍建设管理先进单位”4个。2018年，共组织了5次全校性的宿舍安全文明卫生检查，不定期集中开展学生宿舍纪律检查工作，并重点查处夜不归宿和擅自在外租房住宿的现象。还多次组织师生协助总务处、保卫处、校医院对学生宿舍进行专项检查工作，多次组织“防控登革热”、“平安校园”、“迎评促建”等专项检查，为学生创建良好的宿舍人文环境和学习氛围。

三、以加强学工队伍建设为抓手，不断提升学生工作水平

学工队伍是学生思想政治教育、培养和管理工作的主力军，也是人才培养的重要力量，我校一直坚持招录和培养并举的方式加强学工队伍建设。根据教育部1:200配备辅导员的要求，我校初步拟定了逐年新增辅导员的规划。2018年招录14名辅导员补充到各二级学院学生工作中去，并用新理论新思想对新进辅导员进行了入职前培训。同时，继续加强对一线专职辅导员综合素质和能力提升的培养，2018年全年，邀请“时代楷模”曲建武教授、北大陈培永教授、广东省精神卫生中心主任贾福军教授等多位专家分别对全体学工队伍就思想政治教育、心理咨询、就业指导等多个领域进行了培训和指导。另外，为了拓展学工队伍的视野，加强与外校学工队伍的交流与沟通，11月，李海燕副书记带领全体学工队伍赴中山进行交流学习。

学校还着力加强学工队伍自身素质的提升。通过召开辅导员年度研讨会暨素质能力提升交流会、制作辅导员论文集、评选优秀论文和案例、交流工作心得等方式，指导和督促学工队伍人员的自身建设。不断完善辅导员考核和二级学院学生工作考核指标体系，积极推荐优秀辅导员参与全省、全国的各类交流、培训和比赛。通过运用优秀辅导员的示范带动作用，调动学工队伍的整体积极性。2018年，推荐一线辅导员28人次参加了教育部、教育厅，以及其他高校组织的各类培训。

四、以建章立制为重点，提升资助工作的时效性、精准性与育人性

2018年资助工作把建章立制放在了重要议事日程，拟定了《仲恺农业工程学院社会资助管理办法》等资助制度。通过全国学生资助管理信息系统认定家庭经济困难学生4134人，除服兵役、退学和违纪学生6人外，其余4128人均获得了2018-2019学年的国家助学金，实现了全校家庭经济困难学生的国家助学金全覆盖。摸排出建档立卡户学生298人，实现了建档立卡户学生国家助学金的全覆盖。创新资助形式，开展送温暖和新生慰问活动。设立新生慰问资助项目，在录取新生时，通过查看档案、电话了解等方式确认孤儿、单亲子女新生，并由校领导带队亲自上门慰问。通过多种方式开展资助工作，提升了学校资助育人的精准性、时效性和育人性。

五、以创新方式为突破口，把心理咨询工作深入大学生群体

创新思路，多措并举，深入推进学校心理健康教育工作的开展。2018年，成立了二级学院心理辅导站，发挥二级学院在心理健康教育工作中承上启下的作用；组建朋心理辈心理健康教育学生组织“心晴团队”，发挥学生朋辈互助团队在心理健康教育与宣传中的作用；推广班级心理委员“六个一”素质提升工程，提升心理委员服务同学的能力；修订心理危机干预实施办法等多项制度，提升心理工作科学化水平。同时，加强新生心理工作，组织新生班级团体心理辅导，引导学生快速适应大学生活、增强班级凝聚力。

六、以国家大政方针为导向，采取有力措施开展就业工作

2018届毕业生总数为4950人，参加就业人数为4691人，初次就业率为94.93%。为了更好地开展毕业生就业工作，结合国家大政方针及我校毕业生特点，学校采取积极措施，将就业工作落到实处。一是，促进毕业生到中小微企业就业。结合国家就业政策及我校毕业生的就业特点，广泛收集中小微企业的招聘信息，主动组织企业进校园招聘，积极搭建我校毕业生到中小微企业就业平台。2018年，举办了5场大型供需见面会，1场深圳校友企业专场招聘会，1场河源企业专场招聘会，50余场企业宣讲会，共近1200余家企业进校招聘，提供了近两万个岗位,供需比达4：1，为毕业生提供了充足的就业岗位。二是，积极响应国家乡村振兴战略。结合学校特点，将服务乡村振兴战略作为就业工作重点。先后与河源、梅州、韶关、云浮、中山等市进行对接，并通过举办专场供需见面会、人才推介会等形式为其输送毕业生。三是，引导毕业生到基层就业。高度重视“三支一扶”、志愿服务西部等招录计划，引导毕业生自觉将自身发展与国家需要相结合，鼓励毕业生到基层、西部、祖国最需要的地方建功立业。

七、以储备国防后备人才为目标，全面提升国防军事教育成效。

2018年继续实行“部队教官训练学生教官、部队教官带领学生教官开展军训”的军训模式，选拔了94名学生教官（其中包括退伍军人18名），有力的保障了学校国防军事训练工作顺利的开展。在此基础上成立了学生军事教导大队，使工作更加规范化，学生教官管理更加制度化。高度重视大学生征兵入伍工作，协助滨江街道办开展仲恺农业工程学院所有学生、在校居民子女兵役登记工作，第一次实现了兵役登记率100%；响应国家号召送走入伍大学生合计47人，比上年增加了19%。进一步做好退伍学生工作，协助27名退伍大学生办理复学、学费代偿，及前往武装部、民政局报到注册等工作，完成8名退伍大学生转专业工作，并召开退伍军人座谈会，引导他们在个人发展进步上继续努力，在学校的各项工作中发挥特长。

在过去的2018年，我校学生工作虽然取得了良好的成绩，但是仍然存在一些不足之处，在新的一年将从以下几个方面加强我校学生工作，开创学生工作新局面。

（一）认真学习习总书记视察广东重要讲话精神、在庆祝改革开放40周年大会上的讲话精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不断提高学校学生工作的质量和效率，保证我校社会主义办学方向，保证学校安全稳定，保证我校学生培养质量不断提升。

（二）进一步提升学生网络思想政治教育工作，重点抓好易班建设、微信公众号与网站建设，积极打造具有我校校园文化特色的网络思政平台，提高学生工作数字化、信息化水平。

（三）进一步加强学风建设工作。努力促使学风建设、教风建设与机关干部作风建设同频共振，营造良好校风，最终促进学风建设水平再上新台阶。

（四）推进学工干部队伍建设。争取学校支持，有步骤按计划补充人员，优化学生工作队伍结构；推动队伍的职业化、专业化水平提高；切实加强班主任队伍建设，更好调动学工队伍的内在积极性。

（五）完善资助管理制度，优化学生评优评奖条例，尽快出台社会捐助助学金管理办法。切实提升资助工作的多样性、精准性、时效性与教育性。

（六）提升学生就业质量。通过与各地市人力部门、农业部门更多的沟通，搭建就业招聘平台，促进我校更多的优秀学生服务乡村振兴战略与粤港澳大湾区建设，让更多的学生到优质岗位就业。

（七）加强国防教育。进一步改革学生军训模式，提高国旗护卫队的影响力，做好退伍学生的教育管理工作，提高我校学生征兵工作人数与质量的提升与优化。

（八）加强心理健康教育工作，做好学生危机事件防范与处理。丰富心理健康教育形式，在网上网下开展心理健康知识宣传。规范心理咨询，提升心理咨询质量，及时辨识心理问题学生并做好危机防范工作。